7月31日至8月13日，学院会同教务处，组织来自文法学院、食科院、植科院、工学院、外院、公管院的14名学生赴美国哈佛大学进行暑期访学交流，开展课程学习、实地参访、实践调研等活动。

在哈佛大学，同学们进行了“科技创新在商业中的应用”、“全球经济展望与影响”、“建立可持续的客户关系”、“全球化时代的战略规划”、“面向21世纪的领导力”、“沟通的艺术”、“美国发展战略的国际化”等课程的学习。课程采用全英文授课，注重小组讨论，强调师生互动。教授授课时常常先抛出一个问题引发大家思考，再结合丰富生动的案例来阐述概念。为巩固学习成果，同学们还开展多种形式的课堂练习，包括用无领导小组讨论的形式分析案例，进行开放性演讲来厘清概念，分小组开展辩论来完善企划议案等。系列课程的学习中，大家主动思考，积极发言和提问，体验了哈佛的大学课堂。

    在课程结业比赛上，同学们以小组为单位，结合所学内容，分别从竞争对手分析、SWOT分析、未来战略分析等方面展开，利用flash动画、PPT、视频、情景模拟等方式，进行“微信海外市场拓展”商业企划案模拟展示,获得哈佛教授的好评。

课程学习之余，同学们还赴当地历史文化景点、企业工厂、创新创业中心、麻省理工大学进行实地参访，体验波士顿风土人情，增长见识，提升跨文化交流能力。漫步在著名的“自由之路”上，同学们了解了美国独立战争的标志性建筑和重要人物；参观Artian Aslyum装饰公司、塔扎巧克力工厂和剑桥创业孵化器，同学们学习现代企业的管理和运营，了解科技创新成果如何运用于实际生产；参观麻省理工大学，同学们领略全球顶尖高校的风采。

    访学期间，同学们还以“探索哈佛学生第二课堂”为主题开展社会实践调研。一方面与哈佛师生深入交流，了解他们的课外活动开展现状，通过问卷调查、访谈等方式为调研积累数据材料。另一方面，团队成员积极参与，亲身体验哈佛学生活动和校园文化。通过调研，同学们了解到哈佛大学的课外活动主要包括lab (实验室科研训练)，recitation(课后补习)，extra help session(给⽼师提供额外协助)，volunteer(义工活动)，summer school(暑期学校)，academic visiting(访学交流)等形式，与国内高校的第二课堂在组织管理方式上有所不同。在前期工作基础上，团队成员分析数据，总结体会，撰写调研报告，报告中通过对比分析提出对相关工作的意见和建议。

    据悉，本次赴哈佛大学暑期访学交流是教务处、公共管理学院为提高办学国际化水平、提升人才培养质量而开展的系列活动之一。此前公管院还曾组织学生前往英国剑桥大学开展暑期交流，此外学院还与香港教育大学签订合作协议，在暑期交流、硕士生联合培养等方面开展长期深入合作。